流動比率與速動比率有何不同的地方？

流動比率 = 流動資產 / 流動負債

其主要係衡量公司之短期性流動性資產是否大於短期性流動負債，用以說明公司短期資金調度及短期償債能力。一般而言，此項比率若能大於2，表示公司資產流動性佳並足以應付短期資金需求。

速動比率= 速動資產 / 流動負債

而：速動資產 = 現金 + 短期投資 + 應收帳款淨額 = 流動資產 – 存貨 – 預付費用

流動資產中扣除流動性及變現性較差之存貨，並將已現金流出之預付費用扣除，所呈現之高度變現性資產，即為速動資產。因扣除存貨部份，因此一般而言，公司之速動比率若大於1，則表示其流動性足夠支應短期性債務，對公司資金調度將偏向正面。

炒股經：若一家公司之流動比率大於1，但速動比率小於1，一定要探究其原因，若因存貨持續增加造成速動比率突然下降至1以下，應對公司存貨增加原因進行深入了解，若起因於短期因素造成，並可很快降低則尚可，倘若起因於下游景氣趨緩，則應提高警覺！不過，大家還是專心讀書，考不好HKDSE的損失，是炒股賺不回來的！

BAFS - 比率分析

於必修部分中，考生需計懂得計算以下比率，並運用會計比率評論公司的盈利和變現能力：

• 毛利率
• 淨利率
• 營運資金／流動比率
• 速動比率
• 運用資金報酬率

於選修部分會計單元中，考生則需要計算下列比率及評論公司在盈利能力、變現能力、償債能力管理效能及投資回報的表現：

• 成本加成
• 毛利率
• 存貨周轉率
• 賒銷期限(按日數計)
• 賒購期限(按日數計)
• 應收帳款周轉率
• 應付帳款周轉率
• 每股盈利
• 總資產周轉率
• 槓桿比率
• 股息比率
• 市盈率

由於新舊課程交接，同學甚至老師均有可能有所混淆，所以特意寫了這篇文章簡釋比率分析。請大家日後留意Learnin'2pi BAFS網誌的文章，就可學得更多，考得更好！

BAFS 模擬試卷分析(二)

接著上次所寫，今回為大家分析卷一乙部第6題，分析「考評局的分析」，順道教大家拆解題目；只看第3級或以上。(原因請見上篇)

先看看題目內容，和第五級的表現。

當看到這麼多的數字時，同學理應立刻開始回憶相關的公式和數字定義。a部分和b部分都是討論有關數字的定義和公式；雖然今次的評分參考當中沒有直接要求考生寫下有關公式，但如果我們過於簡單地說毛利率(Gross Profit Ratio)低是因為「銷售成本高」，則考官可能不明白銷售成本和毛利率的關係，認為你只是撞彩，會在2分當中只給予1分。如有了公式解釋兩者關係，則考官會較易明白。舉一反三，這個道理同樣於本題處理淨利率(Net Profit Ratio)中適用。如果可以，大家不妨參考這位同學，提供一些例子，如何導致成本增加。

b部分中，同學可以用考慮以下三者互相聯繫來拆題：

l 挑選有關能力的數字(由於提供的資料均以數字為主)

l 越高越強？越高越弱？

l 強定弱？只有兩個選擇

這位考生明確指出變現能力(Liquidity)和流動比率(Current Ratio)、速動比率(Liquid Ratio)有關，和簡單解釋有關定義 / 公式，再從定義 / 公式中，取出合適的項目作解釋。這位考生選擇使用兩個比率公式的「不同之處」，也是可取的做法。

c部分牽涉的己經不是上述數字，而是一些人力資源(Human Resource) 問題。首先同樣要記得：「兩個」、「多出答案不予評分」。其次則是如果大家有暑期工或兼職的經驗，大可以嘗試設身處地，金錢當然可以作某程度上的補足，但之後找工作又如何呢？大家在回答不少人力資源有關的問題上，可先從「日後工作」及「金錢」兩個方向入手。

「介紹新工作」一點中，考生清楚說明避免失業，是不少勞工的考慮。

「比市場優厚的遣散費」很多時候都是處理解僱問題的黃金答案，這位考生可以解釋多一點額外遣散費的意義。

現在我們看看第四級的答卷：

兩部分這位考生都未有直接使用公式，幸整體解釋尚算清晰，否則則有「吹水」之嫌。這位考生同學也展現了對會計比率的熟識，但整體來說，如果清楚列明公式，則此8分會較為穩妥。

就遣散費一點，這位考生比剛才回答得好，較清楚解釋增加遣散費的作用。

令這位同學跌至第四級，敗筆在於「自願離職計劃」。「自願離職計劃」本來同樣是不少人力資源有關的問題上的黃金答案，但題目己經清楚說明「所有員工將被解僱」，所以這方法並不適用。黃金答案，也有不適用的時候，同學不宜亂記Marking Scheme後就麻目放進答卷中。

最後，大家再看第三級：

很明顯地，a部分過於簡單，換上是高級程度會考，4分中即使給上1分，同情意味也甚為濃厚。這位同學雖然沒有說錯，但公式、解釋均欠奉，回答財務比率的題目，卻未能從提供的數字中分析，真的有夠奇怪。

b部分同學尚能解釋比率代表，但開首就應該清楚寫出：「變現能力和流動比率及速動比率有關」，否則考官可能對於你的答案，來得一頭無緒。這個也是以往同學的常犯錯誤之一。

c部分中，同學應留意只給予法例要求並不足夠。而第二點則應略加解釋，到底此舉有甚麼作用。

關於BAFS 校內評核及各卷所佔比例

BAFS整合不同的科目，而之前並未有進行校內評核。為了有較好的過渡，於2016年之前，所有校內評核活動均只作參考，用以考評局作內部研究。

2016年之前：

由2016年起：

Learnin'2pi將繼續為大家提供關於BAFS 的分析！

BAFS 課程拆局 - 「商業管理」部分

「商業管理」部分主要來自原高考「企業概論科」及會考「商業科」的內容，包括財務管理、人力資源管理及市場營銷管理：

財務管理

於新課程中，財務管理有以下部分：

• 財務策畫及分析
• 融資種類
• 投資評估
• 營運資金管理
• 風險管理策略

完成本單元後，學生應可運用各工具評估機構的財務表現，並作出相關建議。

人力資源管理

於新課程中， 人力資源管理有以下部分：

• 人力資源管理功能
• 激勵
• 士氣及生產力
• 僱傭關係
• 團體動力和人際技巧

除解釋各相關的理論外，更著重各理論的運用與實踐。

市場營銷管理

於新課程中，市場營銷管理有以下部分：

• 市場營銷角色
• 產品與服務的市場策略
• 市場研究
• 顧客行為
• 消費者主義
• 環球市場營銷
• 電子市場營銷

學生深入了解市場營銷管理的角色、功能及方法，透過分析商業世界的真實個案，對所學理論加深了解，靈活運用。

[轉載]外間有人評論BAFS的Sample Paper

試做之後真的無言了.......
新高中學制很明顯就是試圖把 CE & AL 合併
CE 每科考2.5小時, AL 6小時, 新學制考 4小時
可是題目卻........

對, 課程內容是有 A-level 和 CE 的範圍
有些問題是要讀過 A-level 才會回答, CE 是沒有教過的
可是, 問題的方式根本就是 CE 的水平
全部都很直接, 不大需要深入思考
感覺上就是把所以東西都背得滾瓜爛熟就可以

有考過高考的人都會明白
高考跟會考最大的分別, 就是會考只要背得滾瓜爛熟就可以考得好
可是高考有些題目就是要思考, 想不通的話給你看書本/筆記還是不會答

Paper 2B 還好, 比較接近現在的 A-level
可是 2A 感覺上真的跟 CE Acct 沒什麼分別........
唯一跟 A-level 接近的就是文字題特別多, 避無可避

BM 覺得, 本來兩個公開試的存在
一個是用來作初步篩選的, 另一個才是真正用來分高下
很難想像, 將來的學生唸大學會不會很吃力

雖然只看過一科的sample paper, 但各科的水平也是大同小異吧
BM 不相信 BAFS 會是特別容易

在此, 衷心奉勸各位新高中學制的學生
不要打算憑小聰明要考試,
要考的不是你的思考能力, 而是你的記憶力
想考得好就乖乖的從今天起好好讀書吧!

原文：http://yaplog.jp/babynavy/archive/31

到底BAFS試題的發問方式會否變得直接，令大家不用太多思考？在2012年，一切將會揭盅。不過，筆者的確認為，為了不致考生分數低得過份難堪，DSE將比AL有較多以「考記憶」為主的題目，而這相信不只是BAFS的情況。

誠然，如何要設一份好試卷，是新學制下一眾老師需要面對的挑戰。甚麼在 / 不在考試範圍尚且可以看清幾次課程大綱，但「記憶」和「分析」兩類題目之間的取捨，才是最棘手。Learnin'2pi BAFS的團隊也得謹慎處理。

不過，作為學生的你，也得勤力多溫習，就算只牢記著內容也好，畢竟你沒有記著基本內容概念的話，有再好的分析能力也沒有用。當然，Learnin'2pi的團隊，將會精心設計課程，上面的煩惱，各位同學不用想太多了，交給我們的團隊吧！

會計題目常見錯誤／誤解

雖然高考即將成為歷史，不過相信不少同學都在會計的題目中，感到不少困難。不論你是新制BAFS 還是舊制的考試，也許都會為會計的題目感到煩惱。在此，Learnin'2pi為大家分析一下，現時會計學原理科中，常見的錯誤／誤解：

• 未能掌握正確的折舊計算方法 (按實際使用時期計算(Pro-rata/Monthly basis)與購買年度以全年計算及賣出年度則不用折舊(Full in the year of purchase and none in the year disposal簡稱F&N)。
• 沒有留意相關日期而錯誤計算貸款利息(Loan interest)、應計費用(Accruals)及折舊費用(Depreciation expense)。
• 混淆合夥人薪酬與員工薪酬(Employee salaries)在會計上的處理方法。
• 未能掌握合夥人薪酬何時在往來帳(Current Account)出現。
• 誤用縮寫(例如P&L、P&L App)及欠缺草算(Failure to show workings)。
• 未能掌握清盤(Liquidation)時收到折扣(Discounts)的處理方法。
• 不熟悉各項會計比率(Accounting ratios)，如存貨週轉率(Stock turnover rate)、應付貨款週轉率(Debtor turnover rate)及應收貨款週轉率(Debtor turnover rate)。
• 審題不小心或沒有依照題目指示作答而失分。

BAFS 課程拆局

根據有關當局資料，BAFS(高中企業、會計與財務概論)是其中一科最受歡迎的新高中科目，修讀率和三科傳統理科相若。不過，Learnin’2pi的團隊看到課程內容，還有一些會考 / 高考科目過往的應考人數資料，卻對這個現象感到有點奇怪。也許，部分中學的確嘗試去消除「文理分科」的傳統。

BAFS分為必修部分及選修部分，而選修部分設有「會計」及「商業管理」兩個單元。必修部分將佔考試部分40%，而選修部分則佔60%。現時考試部分將佔全科成績100%。從2016年開始，所有學校均須呈交校本評核分數，並佔全科成績15%。

關於必修部分
必修部分和高考「企業概論科」和會考「商業科」頗為相似，但部分管理學的內容將留在「商業管理」的選修單元內。除了原企業概論科 /商業科主要內容外，也加入了少許會計知識。所以，不論你修讀那一個部分，均會涉獵到會計的知識。不過，如果你未有修讀「會計單元」，你所接觸的會計知識，可能比現時會考「會計學原理科」還要少。

另外，必修部分引入了以往未有出現「個人財務管理」的課題。當中有關於金融市場、金錢時間值、消費者信貸、個人投資等課題。

會計讀甚麼？

• 會計是一個資訊系統，用以鑑別、量度、記錄、分析、報告及詮釋一組織單位之交易事項，提供財務及其他信息予內外使用者之一個過程，協助使用者作出有效的判斷和決定。
• 基本會計學原理(包括理論及實務)在現代企業經營中之運用。
• 會計學原理在商業環境中的重要性， 例如: 本科作為監管企業及量度其經營狀況的便利工具。

關於選修部分(會計)
「會計」選修部分則和會考及高考「會計學原理科」頗為相似，以財務會計(Financial Accounting) 及成本會計(Cost Accounting)為主。考生需要了解數據的意義，並需要作基本財務分析及提供營運意見。

和原課程相比，新課程增加了以下的課題：

• the changing role of accounting
• ethics in accounting
• information and communication technology (ICT)
• trend & horizontal & vertical financial analysis
• regulatory framework of accounting
• corporate governance

為了應合不同學生的需要，Learnin'2pi將會按課題，分開不同教材，方便同學按自己進度，加強重溫，或者預先修讀課程。值得一提的，是BAFS不少內容均和目前大學工商管理課程一年級的內容相近。所以，就連大學生有需要的話，也可以選擇Learnin'2pi BAFS的網上課程，加強自己奪取GPA的實力！

下回將為大家提供關於「商業管理」部分的資訊，及「會計學原理」科的資訊，請密切留意：http://www.hkdse.tk 及http://www.l2pihk.net！